为加快推进人工智能技术与课程的深度结合，全方位多层次推进“101计划”相关成果落地，7月26日，“101计划”工作组在辽宁沈阳举办2024 CCF未来计算机教育峰会（FCES 2024）“101计划”课程建设分论坛。本次论坛由 “101计划”工作组秘书长和课程建设组负责人、北京大学计算机学院副院长郭耀教授担任论坛主席，邀请相关建设专家、试用教师等共同探讨计算机类专业核心课程常态化、数字化、国际化建设等。

“101计划”课程建设分论坛现场

在专家报告环节，高等教育出版社工科事业部副主任缪可可副编审聚焦于计算机“101计划”教材的智能化和国际化建设，概述了当前技术发展对教材建设的新机遇，探讨了国际化教材建设的路径，深入交流了教材内容更新、教学模式创新和全球资源共享等方面的实践，旨在为计算机教材建设提供新的思路和方向，推动计算机教育的全球化与智能化发展。

高等教育出版社工科事业部缪可可副主任作报告

计算机专业课程数字化建设是新时代人才培养面临的新挑战，“101计划”计算机组成与系统结构课程及虚拟教研室建设负责人、清华大学刘卫东教授以计算机组成原理课程建设为例，介绍了课程资源数字化、实验平台远程化、学生学习成效评测智能化的课程建设数字化转型和能力图谱建设的方法，力求探索一条符合人才培养规律和社会发展要求的新途径。

清华大学刘卫东教授作报告

山东大学计算机科学与技术学院副院长彭朝晖教授汇报了山东大学作为组织单位，联合山东省优势高校和龙头企业，共同打造“面向新一代信息技术的山东省计算机科学与技术专业发展共同体”的重要实践。“111计划”重点面向山东省新一代信息技术产业，建设系列专业核心课程、核心教材、核心实践项目，打造高水平核心师资团队，力争实现高等教育教学改革创新发展突破，为山东经济社会发展和产业转型升级提供有力支撑。

山东大学彭朝晖教授作报告

昆明理工大学软件工程是云南省首门入选教育部计算机领域“101计划”首批教材试点应用项目的课程，昆明理工大学姜瑛教授围绕为什么选用“101计划”成果、如何应用“101计划”成果、应用“101计划”成果的效果怎么样等问题，从课程教学设计、教学实施、教学评价、教学反思与改进等方面介绍基于“101计划”知识体系、教学资源等建设成果，推动软件工程课程建设和改革的探索与实践。

昆明理工大学姜瑛教授作报告

在圆桌环节，四位报告专家围绕“人工智能赋能‘101计划’”，交流了数字赋能对计算机课程与教学的影响、知识图谱与能力图谱的构建、对未来计算机专业课程体系的影响，并提出，人工智能时代的计算机专业课程教学需要重在引导学生确定发展路径、选择合适的教育资源、探索新型考核和评价方法，通过多样化的辅助性技术工具，为不同学生提供不同的发展环境，提供个性化的学习路径。

圆桌讨论现场

未来计算机教育峰会（FCES）是由中国计算机学会（CCF）主办，一年一届的中国计算机教育领域高端学术会议。本次计算机“101计划”课程建设分论坛围绕学生知识、能力、素质三位一体的培养，研讨构建“101计划”核心课程能力图谱，加快推进人工智能技术与课程的深度结合，全方位多层次推进“101计划”相关成果落地，不断推动“101计划”再深化、再提级、再拓展。